| udviklende praksisfællesskab | virtualisering | inklusion | virtuel leder | |||||
| læringscoaches | bilateral | ressourcestærke | metarefleksiv | |||||
| forståelse | organisatoriske | helhedsforståelse | samarbejdslæring | |||||
| rummelighed | dynamisk organisering | basis | værdigrundlag | |||||
| summativ evaluering | netværk | sindstilstand | initiativ | |||||
| kommunikativ | eklektisk | netværke | synliggørelse | |||||
| social kapital | anerkendende ledelse | eklektisk | kommunikativ | |||||
| udviklende praksisfællesskab | tværfaglige teams | dannelse | kontekstualisering | |||||
| reorganisering | for-forståelse | dynamisk organisering | bilateral | |||||
| forventningsafstemning | dynamik | stimulere | dynamisk strategi | |||||
| anerkendende ledelse | horisont | kompetenceafklaring | holistisk | |||||
| forandringsagent | iværksættelse | kreativ agent | implementere | |||||
| kompatible | anerkendende tilgang | infrastruktur | forandringsagent | |||||
| human acceptskabelse | dynamisk organisering | inklusion | idegenerering | |||||
| visualisering | evaluering | inspiration | projektære | |||||
| værdibaseret ledelse | innovative processer | infrastruktur | holistisk | |||||
| passioneret | inklusionsevne | virtuel leder | hermeneutisk | |||||
| tværfaglige teams | formidling | analyse af læringsmiljøer | undersøgelsesfase | |||||
| human acceptskabelse | synergieffekter | kriterier | pædagogiske frontløbere | |||||
| inklusionsevne | holistisk | idegenerering | stimulere | |||||
| delelementer | "tacit knowledge" | konceptudvikling | meningsrum | |||||
| meningsrum | visualisering | visioner | netværke | |||||
| pædagogiske frontløbere | reorganisering | omstillingsparat | virtualisering | |||||
| dynamisk organisering | aktivt valg | innovative processer | forandringsagent | |||||
| hermeneutisk | strukturanalyse | visioner | stimulere | |||||
| kompatible | asymmetrisk social arv | forandringsagent | kernekompetencer | |||||
| omstillingsparat | iværksættelse | idiografisk | læringscoaches | |||||
| Hermeneutisk tilgang | scenarie | synliggørelse | human acceptskabelse | |||||
| kompetenceafklaring | appreciative inquiry | social innovation | nomotetisk | |||||
| for-forståelse | kompatible | inklusionsevne | metarefleksiv | |||||